Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin, CHP Bolu Milletvekili Türker Ateş ile bazı milletvekillerinin ortaöğretimde net okullaşma oranına ilişkin yazılı soru önergesini yanıtladı. Tekin, okullaşma oranlarına ait verilerin Bakanlığın internet sitesinde kamuoyuyla paylaşıldığını belirtti.
2024-2025 eğitim öğretim yılında ortaöğretim net okullaşma oranında görülen düşüşe ilişkin değerlendirmelerde bulunan Tekin, bunun temel nedeninin, kamuoyunda 4+4+4 sistemi olarak bilinen ve 6287 sayılı Kanun kapsamında yapılan düzenleme sonrasında 2012-2013 eğitim öğretim yılında ilkokula erken başlayan 2007 doğumlu öğrencilerin bir bölümünün beklenen şekilde 2023-2024 eğitim öğretim yılında mezun olması olduğunu ifade etti.
Tekin, bu öğrencilerin 2024-2025 eğitim öğretim yılında ortaöğretim kurumlarında yer almamalarına rağmen, uluslararası tanım gereği 14-17 yaş aralığındaki teorik ortaöğretim çağ nüfusu içinde değerlendirildiğini belirtti. Bu durumun özellikle 17 yaş grubundaki okullaşma oranını düşürdüğünü, buna karşın 14, 15 ve 16 yaş gruplarında oranların önceki yıllarla büyük ölçüde benzer seviyelerde kaldığını kaydetti.
Söz konusu değişimin, ortaöğretim çağındaki öğrencilerin eğitim sisteminden tamamen ayrıldığı şeklinde değerlendirilmesinin doğru olmayacağını vurgulayan Tekin, öğrencilerin eğitime erişimi ve okula devamının sosyoekonomik, psikososyal, akademik ve okul iklimi gibi birçok etkene bağlı olduğunu ifade etti.
Bakanlık tarafından devamsızlık, okula uyum, okul aidiyeti, akademik destek ihtiyacı ile rehberlik ve yönlendirme süreçlerinin bütüncül şekilde takip edildiğini belirten Tekin, devamsızlık ve eğitimden kopma riski taşıyan öğrencilerin yeniden eğitime kazandırılması için çalışmalar yürütüldüğünü söyledi.
Tekin ayrıca, 2024-2025 eğitim öğretim yılı kapsamında gerçekleştirilen saha çalışmaları doğrultusunda 81 ilin milli eğitim müdürlüklerinden okullardaki devam oranlarına ilişkin verilerin toplandığını, farklı okul türlerinde devamlılık ve okullaşma oranlarını artırmaya yönelik eylem planlarının hazırlandığını bildirdi.